Con motivo del lanzamiento de Scholas Ciudadanía en Granada, durante el pasado mes de febrero del 2019, he tenido la oportunidad de conversar con el director global de la Fundación Scholas Occurrentes Jose María del Corral. En esta entrevista hablamos sobre los orígenes de Scholas Occurrentes, es decir las Escuelas para el Encuentro y de… Sigue leyendo Scholas Occurrentes
Autor: isabelrodriguezclavesparaeducar.com
El asombro por llegar
Educar la mirada exige educar la sensibilidad y cultivar la capacidad de asombro o dicho de otro modo, educar la imaginación exige cultivar la sensibilidad pedagógica. Nuestro cuerpo es una puerta de entrada al mundo y nuestros cinco sentidos ventanales para dejar pasar la luz, pero es menester querer dejarla pasar. Vivimos aún con el… Sigue leyendo El asombro por llegar
Escritura colectiva
El valor de las palabras escritas reside en que no sólo encierran letras bien ordenadas sino que también encierran sueños que despliegan sus alas en el momento en que son leídas y toman forma. Cuando hay vidas, aventuras, sufrimientos y alegrías, profundidad y verdad, entonces hay historias que merecen ser escritas. No siempre –casi nunca-… Sigue leyendo Escritura colectiva
Gracia(s)
Gracias por tu alegría. Gracias por compartir tu vida con la mía. Gracias por casarte conmigo. Gracias por tu sonrisa. Gracias por tu intuición femenina. Gracias por estar hoy a mi lado. Gracias por cruzarte en mi camino. Gracias por haberme dado una familia. Gracias por el esfuerzo que pones en nuestro matrimonio. Gracias por… Sigue leyendo Gracia(s)
La escuela a examen
Ahora más que nunca el mundo necesita los mejores maestros, porque ahora más que nunca pende sobre la escuela la “espada de Damocles”. Ahí están los datos del llamado fracaso escolar, que bien podríamos calificar como fracaso social y político; o podríamos pensar con Jean-Claude Michéa (2002) que es más bien una ignorancia programada en… Sigue leyendo La escuela a examen
Lectura lenta
Si aprender a leer es un segundo nacimiento, enseñar desde la pasión la lectura profunda es un privilegio al que todos los estudiantes deberían tener derecho. Descubrí la metodología de la lectura profunda (close Reading) de una manera muy práctica, durante mi estancia en la Universidad de Humbolt, Berlin; en un seminario de… Sigue leyendo Lectura lenta
Las ‘palizas’ de mi padre
Los hijos, y todos somos hijos, guardamos siempre historias en nuestra mochila; historias que vivimos durante la infancia. Y cuando llegamos a cierta edad, ganamos en perspectiva y experiencia; podemos revivir aquellos momentos, normalmente con gratitud. Y eso es lo que le sucedió en esta historia. Corría el año 1887, tal día como hoy, un… Sigue leyendo Las ‘palizas’ de mi padre
Estupidez humana
Auscultar tan sólo un segundo los sonidos del mundo y escuchar los latidos del sufrimiento humano, infligido por un sistema injusto, inhumano, como todas las injusticias, nos lleva a la locura. Corremos el riesgo de perder lo poco de cordura que aún nos queda. Etimológicamente la palabra cordura viene del latín cor, cordis (corazón) y… Sigue leyendo Estupidez humana
II Exposición ‘Flores para aprender’
No hay mayor bienestar que el de percibir que has aprendido algo. Esa es la evaluación real, la única evaluación que nos permite avanzar y reducir incertidumbres cuando entramos o nos empujan hacia territorios desconocidos, anhelados o simplemente impuestos por el guión curricular. Presentamos una experiencia entusiasmante para todos los estudiantes y profesores que… Sigue leyendo II Exposición ‘Flores para aprender’
Flores para aprender
Foto tomada en Eichstätt (Alemania)FLORES PARA APRENDER es una sistematización teórico-práctica que surge ante la necesidad de comprender básicamente cuál es la lógica curricular, que se debe establecer entre los distintos elementos curriculares del sistema educativo. En ocasiones y desde una perspectiva burocrática, más pre-ocupada por cumplir al pie de la letra los estándares que… Sigue leyendo Flores para aprender
