Un descubrimiento siempre va precedido de un destello de luz en algún momento de la vida, pero para detenerte en algo que te llama la atención y adentrate en su resplandor necesitas que llegue el momento preciso, hasta que por fin llega y no sabes muy bien por qué. De manera que vuelves a quedar… Sigue leyendo Descubrir a Korczak
¿Qué razones tengo yo para aprender a escuchar? ¿Qué nos perdemos si no aprendemos a escuchar? Guillermo Rovirosa publica entre 1959 y1964 unos cuadernos que constituyen la Serie Copin (COperación INtegral). De esta serie forma parte La virtud de escuchar (1962). El ideal COPIN es responder a la vocación de la vida cristiana en el… Sigue leyendo La virtud de escuchar
La tarea educativa presenta graves limitaciones cuando faltan los marcos morales o se debilita el sentido del contexto. Hargreaves (1996) habla de que se está produciendo un pánico moral inmenso ante la forma de preparar a las generaciones del futuro. Puede parecer una exageración pero merece la pena tenerlo en cuenta por lo que tenga… Sigue leyendo La educación es el principal desafío moral
El confinamiento por el estado de alarma decretado en marzo de 2020 impuso la enseñanza online en la universidad. Tras algunos cambios que requiere este tipo de adaptación todo ello no ha sido un obstáculo para que, como cada curso, vuelva a florecer la primavera en el aula. Eso sí, en esta ocasión sería en… Sigue leyendo Aprendizaje por descubrimiento
Me viene a la mente cuando era niña la imagen de cuando viajaba en tren del pueblo a la cuidad. Mis padres no tenían coche, ni teléfono y una televisión en blanco y negro, solo con un canal. Lo propio en los años 60. Me gustaba ver correr el paisaje por la ventana y jugaba… Sigue leyendo ¿Qué es lo esencial en educación?
La escuela debe tener en cuenta la formación en la competencia simbólica o no podrá dar respuesta adecuada a la formación existencial. Esta breve reflexión versa sobre el símbolo y su poder pedagógico en la educación. La simbolización es la capacidad de representar, comunicarse y generar aprendizajes a través de símbolos. Es una de las… Sigue leyendo La revolución de los símbolos
Entre el proceso de enseñar y aprender se establece una relación dinámica y forma una unidad indisoluble. “En ruso, la palabra obuchenie significa –al mismo tiempo- ‘enseñar’ y ‘aprender’, considerándolo un fenómeno único” (Marina 2017). Sin embargo constatamos que el interés y el discurso pedagógico se han centrado en las últimas décadas casi exclusivamente en… Sigue leyendo Enseñanza y el poder de la metáfora: las flores didácticas
"El 7º Congreso Internacional de Educación celebrado en la Universidad de California State Fullerton acoge con gran éxito el proyecto de ‘Flores para aprender’ creado por la profesora Mª Isabel Rodríguez Peralta" I am grateful for your invitation and share with all the colleagues in this important International Conference my presentation about the powerful project… Sigue leyendo About Flowers to Learn
El 29 de abril se conmemora el 75º aniversario de la liberación del campo de concentración de Dachau. Hay veces que sin proponérselo uno se encuentra ante situaciones inesperadas. Eso me sucedió hace tiempo. La primera vez que escuché de la existencia del campo de concentración de Dachau fue en la película El noveno día,… Sigue leyendo Hermann Scheipers, una vida de fe inquebrantable
Toda una vida capaz de hacer florecer nuevamente la nobleza del ser humano... Seguir leyendo Mª Isabel Rodríguez Peralta 13/03/2020
