Os comparto un artículo recientemente publicado en el libro ´Pedagogías para un futuro sostenible´ la editorial Dykinson titulado El método Flores para Aprender: la naturaleza como elemento inspirador para diseños sostenibles. Son miles de estudiantes los que han aprendido con el método Flores para Aprender (FpA) y me encuentro inmersa en un ir cincelando y perfilando este largo camino, tal y como expresé en su día en el artículo publicado en Alfa y Omega Florece un método pedagógico: Flores para Aprender. Se trata de una dinámica y de un proceso siempre inacabado, encaminado a descubrir el potencial de los pequeños detalles cotidianos capaces de poner en relieve una realidad llena de contrastes.
La comprensión del fenómeno educativo combinado con la encuesta pedagógica da lugar al método Flores para Aprender (FpA) que entre otros beneficios favorece un cambio de mirada sobre la realidad, la comprensión de la misma y la necesidad de transformarla. El desencadenante reside en saber leer e interpretar la realidad en cada momento para identificar dónde están las palancas de cambio desde un compromiso social.
El método Flores para Aprender (FpA) es una propuesta que pivota entre el aprendizaje profundo que bascula entre el aprendizaje visible e invisible en relación a la enseñanza. El proceso educativo rompe aquí con un pensamiento lineal dando paso a un paradigma de la complejidad basado en el modelo de aprendizaje en espiral. Es una invitación a transitar un puente entre la enseñanza visible con el mundo interior vinculado a la experiencia íntima y profunda del aprendizaje. Y en el que el recurso de la cartografía pedagógica nos acerca al poder de la imagen, del dibujo y la pedagogía visual. Cuando florece la imaginación y el centro de interés toma cuerpo no hay límites para la fértil creatividad.
Quienes deseen conocer cómo se conciben, organizan, planifican y se desarrollan los proyectos diseñados con el método Flores para Aprender (FpA) pueden consultar en el siguiente enlace: El método Flores para Aprender: la naturaleza como elemento inspirador para diseños sostenibles, donde hemos desarrollado pormenorizadamente el proceso de cada una de sus fases. Espero que sea de vuestro interés y estaré encantada de recibir vuestros comentarios.
M. Isabel Rodríguez Peralta, Granada 6 de mayo de 2026
Foto: Ponencia en el I Congreso Nacional sobre Perspectivas Humanísticas y Sociales en la Educación – PHSEDU mayo 2025 celebrado en el Centro de Magisterio La Inmaculada, adscrito a la Universidad de Granada, España.
Claves para educar 
Gracias por tu trabajo, sensibilidad y dedicación.
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